Речь и моторика ребенка, как моторика способствует развитию речи Опции

[Эдди]

Движение, движение и движение. Физическое развитие детей тесносвязанос развитием речи. Развитие мелкой, а также крупной моторикииграет очень важную роль в становлении речи. Давайте обсудим этот вопрос, атакже конкретно что-нибудь посоветуем, давайте делится опытом.
В Японии и Китае например занимаются пальчиковой гимнастикой с 2 месяцев.

[Nato4ka]

Спасибо Эдди, давно хотела открыть подобную тему.
Да, действительно моторика и мелкая и крупная очень влияют на развитие малыша. Начинать знаниматься можно уже месяцев с 6, с того времени ккогда ребенок может сконцентрировать внимание на некоторое время. Сначала, вы сами показываете малышу фигурки, потом можете помочь ему сложить пальчики каким-то образом. Начинать надо с поглаживания, разминания пальчиков и ладошек, с загибания и разгибания по стишки "сорока-ворона", "раз-два-три-четыре-пять", "мама-папа-бабушка -дедушка..."

Потом можно приступать ик более сложным "экспозициям", показывая предметы, животных:

ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК ИЗ ПАЛЬЧИКОВ с картинками


Добавлено: [mergetime]1202371787[/mergetime]
Вот ТУТ еще пожно посмотреть.

[Симони]

Очень хорошо моторику развивает собирание мелких деталек , перебирать четки ,а для деток постарше крупу (в блюдце насыпается два вида круп .мы начинали с гороха и сухой кукурузы и один вид вылавливается ) и много много разукрашивать карандашами

[Морская звезда]

Ребенок недавно возлюбил квашеную капусту... помимо того что вкусно и полезно, она ее ест пальчушками медленно и аккуратно, выбирая мелкие кусочки... Чем не развитие мелкой моторики?!?!
А еще стала пытаться застегивать-расстегивать пуговицы. Они ей пока не поддаются, но уж очень старается Пробовала даже сама себе шнурки завязывать, но еще не доросла, однозначно Да и вообще, помимо шуток-прибыуток, которые детке конечно интересны, есть масса практических движений, которые являясь полезными навыками, эту самую мелкую моторику как раз и развивают.

Сообщение отредактировал Морская звезда - Thursday, 07·02·2008, 14:21

[Taty]

У нас подружка есть, 3,7 лет.Так она говорила очень чисто и предложениями уже в 1,5 года. Понаблюдала я за ней: пальцы скованы, бусинки собрать крупные не может, с пуговицами не знакома и т.п.
Отсюда сделала вывод6 не все зависит от моторики.

[*Лия*]

нас подружка есть, 3,7 лет.Так она говорила очень чисто и предложениями уже в 1,5 года. Понаблюдала я за ней: пальцы скованы, бусинки собрать крупные не может, с пуговицами не знакома и т.п.
Отсюда сделала вывод6 не все зависит от моторики.

я сама отлично говорила в 2 года, а вот моторика оставляла желать лучшего!

[liliya]

У нас подружка есть, 3,7 лет.Так она говорила очень чисто и предложениями уже в 1,5 года. Понаблюдала я за ней: пальцы скованы, бусинки собрать крупные не может, с пуговицами не знакома и т.п.
Отсюда сделала вывод6 не все зависит от моторики.

У нас с точностью наоборот. Еще в год ловко и уверенно собирал в баночку рассыпавшиеся малюсенькие гомеопатические шарики, в полтора из наклеек выкладывал идеальные картинки, сейчас (без особой тренировки) очень аккуратно и точно вырезает ножницами из бумаги по контуру нарисованные фигуры и т.д.
А вот с речью просто никак.
Хотя... Пальчиковую гимнастику и различные игры с ручками не признает, можно сказать ненавидит. Элементарную сороку-белобоку не дает сделать.
Вот и пойми...

[Вшивкова Ирина, ...]

А я за другой способ развития тонкой моторики: 1) игра с пластилином и тестом. Фактически все дети это любят, фактически для всех мам это не трудно, т.к. не требует выделять особое время на сопровождение детской игры, а вот эффект всегда хороший.
2) позволить ребенку двигаться так как ребенок хочет, т.е. ходить в припрыжку, сидеть вертясь на пятой точке, есть всеми способами а не только ложкой, хоть этот метод и не системен зато физиологичен.

[Мама Лена]

Старшего учила, занималась мелкой моторикой, пальчиковыми играми. Говорить предложениями начал после 2,5 лет. С младшей принципиально ничем не занималась. Но она с 6-8 месяцев подолгу возилась с пуговицами, игрушками из киндерсюрпризов и другими игрушками, не предназначенными для детей до 3-х лет. Заговорила в 2 года.

[Эдди]

У нас подружка есть, 3,7 лет.Так она говорила очень чисто и предложениями уже в 1,5 года. Понаблюдала я за ней: пальцы скованы, бусинки собрать крупные не может, с пуговицами не знакома и т.п.
Отсюда сделала вывод6 не все зависит от моторики.

А как у нее дела с крупной моторикой (бег, ходьба,ползание). Говорятчто много зависит и от крупной моторики?


Добавлено: [mergetime]1202413649[/mergetime]
Я заинтересовалась вопросами раннего развития уже давно, оказалось что интенсивно заниматься интеллектуальной деятельностью оставляя без внимания физическое воспитание наносит вред ребенку. Только гармоничное развитие хорошо отразиться на ребенке. Почему то в наше время дети стали больше заинтересованы мультиками и компьютерами, а иногда даже не могут общаться друг с другом.
«Многие будущие успехи или проблемы ребенка связаны с тем, как развивались его движения с самого раннего детства. Как правило, двигательно активный малыш успешно овладевает другими навыками, включая речь, интеллект, пространственные представления, умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками» Акимова Г. Е.
В садик куда ходит мой сын стали изучать взаимосвязь моторики и речи. Побывав на собрании меня очень заинтересовал этот вопрос. И ваша помощь мне не помешает, а наоборот поможет. Все что касается детей от рождения и до школы нам пригодится. В разных источниках приводится разные параметры развития детей, но родителям следует знать признаки при которых стоит бить тревогу. Каждый ребенок индивидуальная личность и сроки овладения различными действиями может быть различной.